Langue première, insertion et troubles "dys"

14 nov. 2024

Langue première, insertion et troubles "dys"

Lire et écrire sont incontournables en formation comme dans le cadre professionnel. Dans cet article, je présente les pratiques et acquis d'élèves avec troubles "dys" et de l'attention, résultats d'une recherche menée depuis 2020. L'analyse porte ce qui aide aux nouveaux apprentissages à partir d'un trio "sens, confiance et créativité". 

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ACP-Focusing

2 sept. 2024

ACP-Focusing

Praticienne ACP-Focusing, je participe depuis 2022 à une formation qui associe approche centrée sur la personne (ACP) et Focusing avec l'équipe de l'Institut de focusing d'Europe francophone (IFEF).

• initiée par C. Rogers, l'approche centrée sur la personne  est une modalité d'accompagnement utilisée en thérapie comme en en formation qui place l'humain et le vivant au centre de la relation
  
• initié par E. Gendlin, le focusing  est une approche qui permet de se placer à l'écoute de son corps et de soi dans sa globalité : 1 minute 30 pour comprendre : qu'est-ce que le focusing ? par B. Lamboy et  vidéo Le focusing, comment ça marche ?
  
•  voir aussi : approche centrée sur la personne et focusing
• les liens avec l'entretien d'explicitation : P. Vermersch (2008). Introduction à la lecture de l'article de Gendlin : La primauté du corps et nonla primauté de la perception", Expliciter 74, p. 38-40 ;  P. Vermersche (2014). Focusing graduel et focusing actuel, Expliciter 101, p. 1-10

 

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Colloque "Impacts et portée de la prise en charge précoce des troubles dys" par DMF77

27 mai 2024

Colloque "Impacts et portée de la prise en charge précoce des troubles dys" par DMF77

Le 25 mai 2024, l'association Dyspraxique Mais Fantastique (DMF) 77 a organisé le colloque "Impacts et portée de la prise en charge précoce des troubles dys et TDA/H". Ce colloque a abordé la relation entre les situations d’illettrisme et les troubles du spectre "dys" chez les adultes n’ayant pas bénéficié d’aménagement ni de matériel pédagogiques pendant l’enfance.

Revoir les interventions : cliquer ici 

 

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